人民日報客戶(hù)端 2024年03月13日
今年全國兩會(huì ),“新質(zhì)生產(chǎn)力”成為熱詞。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力,需要創(chuàng )新人才,也需要大國工匠。
3月5日,習近平總書(shū)記參加十四屆全國人大二次會(huì )議江蘇代表團審議,同來(lái)自中車(chē)南京浦鎮車(chē)輛有限公司的電焊工孫景南代表親切交流。
何為“匠”?孫景南分享了她的思考:“就是在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中對自己‘斤斤計較’,歷經(jīng)磨礪方能實(shí)現突破?!?/p>
總書(shū)記強調,“大國工匠是我們中華民族大廈的基石、棟梁”“沒(méi)有金剛鉆,攬不了瓷器活”。
一年前的3月5日,同樣在江蘇團,也有一位“工匠”與總書(shū)記面對面。來(lái)自徐工集團工程機械股份有限公司的單增海,向總書(shū)記匯報“國之重器”的硬核實(shí)力。
那一次,從制造業(yè)談到發(fā)展與安全的辯證法,習近平總書(shū)記強調,“任何時(shí)候中國都不能缺少制造業(yè)?!?/p>
職業(yè)教育是培育工匠的沃土。連續兩年“下團組”,總書(shū)記同大國工匠面對面交流,體現了對高水平技能人才的肯定,彰顯了對構建現代職業(yè)教育體系、培養更多支撐民族大廈的基石和棟梁的深切期望。
培養大國工匠事關(guān)國之大計
“要把第一線(xiàn)的大國工匠一批批培養出來(lái)”
我國經(jīng)濟要靠實(shí)體經(jīng)濟作支撐,這就需要大量專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才,需要大批大國工匠。
對發(fā)展職業(yè)教育、培養大國工匠,習近平總書(shū)記一直非常關(guān)心。
在福建工作時(shí),時(shí)任福州市委書(shū)記的習近平同志兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長(cháng)6年,提出“不求最大、但求最優(yōu)、但求適應社會(huì )需要”的辦學(xué)理念。
黨的十八大后,在重要會(huì )議上、在考察調研中、在重要指示中,習近平總書(shū)記對職業(yè)教育作出一系列重要論述,強調“職業(yè)教育前途廣闊、大有可為”。
考察甘肅山丹培黎學(xué)校,總書(shū)記言語(yǔ)諄諄,勉勵同學(xué)們專(zhuān)心學(xué)習,掌握更多實(shí)用技能,努力成為對國家有用、為國家所需的人才。
參加黨的二十大廣西代表團討論,習近平總書(shū)記深刻指出:“要重視發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。不能瞧不起產(chǎn)業(yè)工人,一定要看實(shí)際貢獻!”
這次在江蘇代表團,總書(shū)記再次談到職業(yè)教育和工匠精神:“我們要把職業(yè)教育發(fā)展好,要樹(shù)立工匠精神,把他們的待遇條件保障好。要把第一線(xiàn)的大國工匠一批批培養出來(lái),他們是頂梁柱?!?/p>
從“嫦娥”攬月到“羲和”逐日,從“蛟龍”深潛到“北斗”組網(wǎng),從最長(cháng)的跨海大橋到達到世界最先進(jìn)水平的高速鐵路……這些科技成就、超級工程,離不開(kāi)梓匠輪輿一絲不茍的實(shí)干,刻印著(zhù)大國工匠矢志卓越的身影。
伴隨“中國制造”走向世界、“中國智造”不斷上新,我國職業(yè)教育駛上快車(chē)道。目前,我國職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄共設置1394個(gè)專(zhuān)業(yè),覆蓋國民經(jīng)濟各領(lǐng)域,有力支撐我國成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門(mén)類(lèi)的國家。
發(fā)展職業(yè)教育呼應民之關(guān)切
“努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機會(huì )”
中考成績(jì)僅有200多分,初中畢業(yè)的李明揚曾面臨“沒(méi)書(shū)讀”的窘境,職業(yè)學(xué)校成為當時(shí)“不得已的將就”。
2015年,習近平總書(shū)記來(lái)到貴州省機械工業(yè)學(xué)校實(shí)訓基地,李明揚和同學(xué)們正在進(jìn)行車(chē)加工、數控機床、機器人示教、激光打印等課程的實(shí)訓。
“各行各業(yè)需要大批科技人才,也需要大批技能型人才,大家要對自己的前途充滿(mǎn)信心?!边@些話(huà)語(yǔ)鼓舞人心。
精益求精,追夢(mèng)不止。2016年,李明揚代表學(xué)校參加第四十四屆世界技能大賽選拔賽,不負眾望勇奪亞軍。
新時(shí)代,是人人皆可成才、人人盡展其才的時(shí)代。寫(xiě)就更多“技能改變人生”的精彩故事,職業(yè)教育大有可為。
職業(yè)教育,怎么看?總書(shū)記深刻闡述,“要樹(shù)立正確人才觀(guān),培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),著(zhù)力提高人才培養質(zhì)量,弘揚勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng )造偉大的時(shí)代風(fēng)尚”“努力培養數以?xún)|計的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才”。
職業(yè)教育,怎么辦?總書(shū)記指明方向,“要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向,深化體制機制改革,創(chuàng )新各層次各類(lèi)型職業(yè)教育模式,堅持產(chǎn)教融合、校企合作,堅持工學(xué)結合、知行合一,引導社會(huì )各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育,努力建設中國特色職業(yè)教育體系?!?/p>
職業(yè)教育是工匠搖籃,與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展最為密切,蘊含著(zhù)人人都有人生出彩的機會(huì ),承載著(zhù)國家強盛、民族振興的夢(mèng)想。
“你的職稱(chēng)走的是哪個(gè)序列?”“現在收入怎么樣?”
在參加黨的二十大廣西代表團討論時(shí),習近平總書(shū)記詢(xún)問(wèn)來(lái)自廣西汽車(chē)集團的“鄭師傅”。
在一線(xiàn)干了20多年的鄭志明,詳細向總書(shū)記匯報:“咱們國家出臺了打破天花板的政策,我剛評上特級技師,還評上了高級工程師。黨的政策讓我們職高畢業(yè)的工人,也有了好出路。這是過(guò)去想都沒(méi)有想到的?!?/p>
迸發(fā)無(wú)限生機的新時(shí)代,為大國工匠施展才華、職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展構筑了宏大舞臺,矢志技能成才、篤行技能報國,未來(lái)可期。
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