四川在線(xiàn) 2021年11月28日
近年來(lái)，追星亂象頻發(fā)，未成年人非理性追星行為時(shí)有發(fā)生。未成年人之所以會(huì )產(chǎn)生偶像崇拜，與他們的心理特征有關(guān)。
青少年正處于自我概念的成形期，“飯圈”同伴以及偶像本身，可以帶給他們認同感和親密感。認同后的下一步就是與別的粉絲圈子進(jìn)行比較，從而獲得自尊、自我概念的提升。如果在比較的過(guò)程中走極端，就容易導致不同粉絲群體間的謾罵互撕等行為?！胺诸?lèi)—認同—比較”的循環(huán)往復，會(huì )使得粉絲的認同感越來(lái)越強。
從青少年自身來(lái)講，他們的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)尚未成形，獨立分析能力、辯證分析能力還在形成之中。因此，當一部分粉絲群體做出不理性行為時(shí)，青少年很容易受到外界的影響而跟風(fēng)，出現“別人都這么做，我不這么做顯得我對偶像的喜愛(ài)不夠‘鐵’”“我無(wú)條件相信偶像的話(huà)，至于對錯不去考慮”等心態(tài)。
有的孩子缺乏健康的親密關(guān)系、家庭的關(guān)愛(ài)和全面的社會(huì )支持，難以在現實(shí)生活中建立和諧的人際關(guān)系。有的偶像營(yíng)造的個(gè)人形象，也起到迎合粉絲情感訴求、滿(mǎn)足粉絲情感期待的作用。于是，青少年將自己在現實(shí)世界中建立不了的情感連接，寄托在了偶像以及粉絲同伴身上。然而這種寄托存在很大的隱患。
要解決不良粉絲文化的問(wèn)題，須重視青少年的情感需求。從教育的角度來(lái)說(shuō)，畸形的追星亂象應當進(jìn)行治理，同時(shí)也要給予心理疏導和正向引導教育，呵護青少年健康成長(cháng)。
（作者為北京大學(xué)心理學(xué)院教授張昕，人民日報記者陳圓圓采訪(fǎng)整理）
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